Traducido por Herijo
Editado por Sakuya
Dos meses habían transcurrido desde que Elise y las otras dos asumieron el rol de instructores de Emilia. En este período, se reveló la elección de la Sacerdotisa Shanaku, coincidiendo con la programación de la ceremonia de adviento de este año. Durante la velada, los sacerdotes del Templo Shanaku compartieron con Emilia los detalles de su primera tarea.
Aunque oficialmente los candidatos permanecían en secreto, mi conocimiento sobre ello probablemente se debió a mi papel como su protectora y, posiblemente, a mi responsabilidad en su educación, aunque no se especificaron los motivos.
Se indicó que algunos aspirantes iniciarían su participación con la primera tarea, mientras que otros lo harían con la segunda. Se sugirió que aquellos seleccionados por la academia, recomendados por un sacerdote o la reina, quedarían exentos de la tarea inicial.
Desde mi perspectiva, Emilia probablemente comenzaría en la segunda fase, aunque existía la posibilidad de iniciar desde la primera, dependiendo de ciertas condiciones. Los contenidos para alumnos de segundo y tercer año varían, y mi memoria sobre los detalles específicos en el juego es difusa.
La primera tarea, programada para comenzar en dos meses, se centraría en el canto, pero abarcando más que la simple ejecución vocal.
Los participantes deberían componer una melodía, incluyendo la partitura, organizar los instrumentos de acompañamiento necesarios con sus intérpretes, y también los atuendos para la presentación.
Para el alquiler de instrumentos del templo, los candidatos deberían realizar la solicitud con al menos quince días de antelación.
La nominación de los músicos y la preparación de los atuendos también requerían antelación, debiendo los candidatos confeccionar sus vestimentas a partir de los materiales proporcionados por la organización.
Existían reglamentos adicionales sobre la composición de las piezas musicales.
Lograr todo esto en solo dos meses, balanceando las obligaciones académicas cotidianas, representaba un desafío considerable.
—Al parecer, este año se nos han asignado menos tareas que en años anteriores. —comentó una de las dos, quien tras solicitar la asistencia de Elise en la planificación, profundizó en los detalles de la tarea.
—La producción de disfraces es una tarea que normalmente se combinaría con ceremonias de té, pero dado que es raro que se repartan tela e hilo para esto… Discutiremos los elementos que constituyen una tarea de ceremonia de té cuando revisemos otras tareas. Creo que la razón por la que se hace de esta manera es porque se espera que las candidatas preparen los trajes para los intérpretes de los instrumentos de acompañamiento, lo que significa que en esta tarea se está probando la combinación de ropa de hombres y mujeres.
—¿Las propias candidatas tienen que pensar en el diseño y hacer la confección?
—No. Normalmente, podrías tener a las costureras, que viven en el dormitorio, que los hagan por ti. Pero, si no están, entonces tendrías que arreglártelas por tu cuenta.
Los vestidos forman parte del código de vestimenta específico para las alumnas de la academia. Aunque no serán tan ostentosos como los empleados en eventos nocturnos, la asistencia de costureras sigue siendo fundamental para realizar ajustes en la indumentaria cotidiana y añadir adornos como los corsets.
—En resumen, ¿la señorita Emilia tendrá que encargarse de todo por sí misma?
La situación de Emilia es particular: no cuenta con una costurera personal. Por razones de seguridad, este tipo de labores no pueden delegarse a los empleados bajo la supervisión de la señora Heidemann, asignándosele, en cambio, a Tira.
Sin embargo, Tira, desempeñándose como criada tanto de Emilia como mía, carece del tiempo necesario para dedicarse a la confección de vestuario.
—Sin embargo, la señorita Emilia debe concentrar un esfuerzo considerable en la canción. Aunque es posible consultar con el maestro de música sobre el arreglo, en esencia, ella debe idear la composición y la letra.
—Entonces, ¿la idea es evaluar cómo se distribuye el tiempo entre los distintos componentes de una tarea?
Al asentir, Elise se tocó las mejillas con las manos, en un gesto de timidez. Sus dedos, finos y elegantes, presionando suavemente su piel.
—La excelencia en la ejecución es clave, pero lo esencial es la originalidad de las canciones y la forma en que se interpretan. Por fortuna, la joven muestra un entusiasmo notable por la composición musical, lo que nos ofrece un punto de partida claro.
La afición de Emilia por la música se percibe como un arma de doble filo. Un estilo demasiado alejado de lo convencional en Arkshia podría tildarla de excéntrica o ignorante. No obstante, adaptar su estilo al de Arkshia podría resaltar su creatividad.
—Analizándolo objetivamente, esto podría representar una desventaja…
—Exactamente. Por ello, para optimizar el tiempo, decidimos prescindir de buscar un acompañante.
Las palabras de Elise fluían sin titubeos.
—El acompañante ideal para la duquesa. Parece claro que la disposición entre los estudiantes para asumir dicho rol sería limitada.
Efectivamente, los descendientes de la nobleza, como los de la familia del conde, serían los candidatos adecuados. En un contexto ideal, el príncipe heredero o alguno de los dos archiduques serían los más deseables.
—Señorita Eliza, entre los colaboradores de la señorita Emilia, hay alguien con un estatus cercano al del príncipe heredero, ¿cierto?
La sonrisa que se dibujaba en el rostro de Elise me hizo darme cuenta de su insinuación, llevándome a parpadear sorprendida.
Oh…
Yo resulto ser esa persona.
La percepción de Elise sobre mi falta de consideración hacia esa posibilidad solo incrementó mi deseo de evadir la conversación, mientras enfrento su mirada irónica.